+7 (495) 919-3121
+7 (495) 919-3663
109 117, г. Москва, Волгоградский пр-т, д.109, корп.6
Подпишитесь на новости
x
x
Запрос отправлен!
Спасибо за регистрацию!
Главная Образовательные программы
Вселенная
Второй год обученияNo. п/п | Тема | Раскрытие темы | Цель урока | Наполнение занятия |
1 | Новые друзья | Обмен приветствиями. | Обсудить интересы друг друга, как можно провести свободное время после учебы. | Изучение притяжательных местоимений, прошедшего завершенного времени, идиоматических выражений |
Рассказ о себе. | ||||
Как провести своё свободное время. | ||||
Разговоры за ланчем | ||||
2 | Общение в классе | Объекты в классе и их описание. | Обсудить обустройство классов и организацию уроков в школе. Провести командное задание «Как завести новых друзей» | Классификация частей речи с помощью тематических заданий |
Что можно приспособить для учебы. | ||||
Деятельность на уроке. | ||||
Как завести дружбу с новым учеником | ||||
3 | Школьные будни | Какие классы бывают. | Обсудить профильное обучение, возможный вариант беседы по телефону, устройство школ и посещение друзей | Изучение прошедшего продолженного времени, возвратных и усилительных местоимений |
Звонок другу. | ||||
Планировка школ. | ||||
Визит друга | ||||
4 | Семья | Члены семьи. | Рассказать о своей семье и родственниках. Составить генеалогическое древо ближайших родственников | Применение видов существительных, простого будущего и будущего продолженного времен при составлении тематических рассказов |
Рассказ о родных и близких. | ||||
Обмен сведениями о родственниках – семейный альбом | ||||
5 | Любимый дом | Планировка дома. Диалоги о новом доме. | Обсудить планировку дома и как организовать переезд и расставить мебель | Изучение множественного числа и рода существительных |
Переезд. | ||||
Описание мебели. | ||||
Месяц в новом доме | ||||
6 | За покупками | Деньги. | Обсудить сценарии возможного похода по магазинам | Изучение действительного и страдательного залогов |
Велосипед для Джин. | ||||
Идём покупать одежду. | ||||
В продовольственном магазине | ||||
7 | Еда | Еда и напитки. | Обсудить варианты школьных завтраков, как сервировать стол дома, что заказать в ресторане | Применение изученного материала при знакомстве с системой мер и весов |
Что заказать на ланч. | ||||
Столовые приборы. | ||||
В ресторане | ||||
8 | Назад к природе | Погода. Наблюдение за изменением погоды. | Обсудить, как измеряется погода, как устроить свой сад | Изучение будущего завершенного времени |
Растения. Как устроить свой огород | ||||
9 | Животные | Животные. Какие животные могут обитать в саду | Обсудить, какие животные могут обитать в саду | Использование артиклей в тематических заданиях |
10 | На каникулах | Как собраться в поход. | Обсудить, что можно взять с собой в поход, как провести каникулы | Изучение прямой речи |
Каникулы в горах. | ||||
Каникулы на побережье | ||||
11 | Здоровье и спорт | Части тела. Здоровый образ жизни | Обсудить здоровый образ жизни | Изучение косвенной речи |
12 | Пора праздников | Зачем нужны праздники. | Обсудить, зачем нужны праздники и как их организовать | Употребление главных и придаточных предложений |
На вечеринке. | ||||
Как провести праздник | ||||
13 | Путешествия и географические открытия | Приключения золотоискателей. | Обсудить путешествия и географические открытия на примере литературного и документального материала | Изучение придаточных обстоятельственных предложений |
Путешествие Гулливера. | ||||
Прогулка по луне. | ||||
Исследование Арктики | ||||
14 | На новых территориях | Новые кулинарные рецепты. | Обсудить кулинарные рецепты разных стран, путешествия во времени и стремление к изобретательству | Изучение наклонений |
Машина времени. | ||||
Тяга к изобретательству | ||||
15 | Открывая прошлое | Долина царей. | Обсудить археологические раскопки наследия древних цивилизаций на территории Египта | Изучение условных предложений |
Археологический клуб. Открытия в Египте | ||||
16 | Проблема отходов в современном городе | Сбор отходов. Переработка мусора. Профессия - эколог | Обсудить возможности сбора и переработки мусора | Применение условных предложений в прошедшем времени |
17 | Другие типы загрязнений окружающей среды | Загрязнение воздуха. Изменение климата. | Обсудить загрязнение окружающей среды | Изучение использования глаголов should и would |
Нефтяные загрязнения | ||||
18 | Сохранение окружающей среды | Возобновляемые ресурсы. | Обсудить новые подходы к дизайну автомобилей | Выявление особенностей использования грамматических правил в современном английском языке (на примере Великобритании) |
Новый подход к созданию автомобилей |
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161
<< назад далее >>